제1항 한글 맞춤법은 표준어를 소리대로 적되, 어법에 맞도록 함을 원칙으로 한다.

제2항 문장의 각 단어는 띄어 씀을 원칙으로 한다.

제3항 외래어는 「외래어 표기법」에 따라 적는다.

제4항 한글 자모의 수는 스물넉 자로 하고, 그 순서와 이름은 다음과 같이 정한다.

붙임 1위의 자모로써 적을 수 없는 소리는 두 개 이상의 자모를 어울러서 적되, 그 순서와 이름은 다음과 같이 정한다.

붙임 2사전에 올릴 적의 자모 순서는 다음과 같이 정한다.

제5항 한 단어 안에서 뚜렷한 까닭 없이 나는 된소리는 다음 음절의 첫소리를 된소리로 적는다.

1. 두 모음 사이에서 나는 된소리

2. ‘ㄴ, ㄹ, ㅁ, ㅇ’ 받침 뒤에서 나는 된소리

다만, ‘ㄱ, ㅂ’ 받침 뒤에서 나는 된소리는, 같은 음절이나 비슷한 음절이 겹쳐 나는 경우가 아니면 된소리로 적지 아니한다.

제6항 ‘ㄷ, ㅌ’ 받침 뒤에 종속적 관계를 가진 ‘-이(-)’나 ‘-히-’가 올 적에는 그 ‘ㄷ, ㅌ’ 이 ‘ㅈ, ㅊ’으로 소리 나더라도 ‘ㄷ, ㅌ’으로 적는다. (ㄱ을 취하고, ㄴ을 버림.)

제7항 ‘ㄷ’ 소리로 나는 받침 중에서 ‘ㄷ’으로 적을 근거가 없는 것은 ‘ㅅ’으로 적는다.

제8항 ‘계, 례, 몌, 폐, 혜’의 ‘ㅖ’는 ‘ㅔ’로 소리 나는 경우가 있더라도 ‘ㅖ’로 적는다. (ㄱ을 취하고, ㄴ을 버림.)

다만, 다음 말은 본음대로 적는다.

제9항 ‘의’나, 자음을 첫소리로 가지고 있는 음절의 ‘ㅢ’는 ‘ㅣ’로 소리 나는 경우가 있더라도 ‘ㅢ’로 적는다. (ㄱ을 취하고, ㄴ을 버림.)

제10항 한자음 ‘녀, 뇨, 뉴, 니’가 단어 첫머리에 올 적에는, 두음 법칙에 따라 ‘여, 요, 유, 이’로 적는다. (ㄱ을 취하고, ㄴ을 버림.)

다만, 다음과 같은 의존 명사에서는 ‘냐, 녀’ 음을 인정한다.

붙임 1단어의 첫머리 이외의 경우에는 본음대로 적는다.

붙임 2접두사처럼 쓰이는 한자가 붙어서 된 말이나 합성어에서, 뒷말의 첫소리가 ‘ㄴ’ 소리로 나더라도 두음 법칙에 따라 적는다.

붙임 3 둘 이상의 단어로 이루어진 고유 명사를 붙여 쓰는 경우에도 붙임 2에 준하여 적는다.

제11항 한자음 ‘랴, 려, 례, 료, 류, 리’가 단어의 첫머리에 올 적에는, 두음 법칙에 따라 ‘야, 여, 예, 요, 유, 이’로 적는다. (ㄱ을 취하고, ㄴ을 버림.)

다만, 다음과 같은 의존 명사는 본음대로 적는다.

붙임 1단어의 첫머리 이외의 경우에는 본음대로 적는다.

다만, 모음이나 ‘ㄴ’ 받침 뒤에 이어지는 ‘렬, 률’은 ‘열, 율’로 적는다. (ㄱ을 취하고, ㄴ을 버림.)

붙임 2외자로 된 이름을 성에 붙여 쓸 경우에도 본음대로 적을 수 있다.

붙임 3준말에서 본음으로 소리 나는 것은 본음대로 적는다.

붙임 4 접두사처럼 쓰이는 한자가 붙어서 된 말이나 합성어에서, 뒷말의 첫소리가 ‘ㄴ’ 또는 ‘ㄹ’ 소리로 나더라도 두음 법칙에 따라 적는다.

붙임 5 둘 이상의 단어로 이루어진 고유 명사를 붙여 쓰는 경우나 십진법에 따라 쓰는 수(數)도 붙임 4에 준하여 적는다.

제12항 한자음 ‘라, 래, 로, 뢰, 루, 르’가 단어의 첫머리에 올 적에는, 두음 법칙에 따라 ‘나, 내, 노, 뇌, 누, 느’로 적는다. (ㄱ을 취하고, ㄴ을 버림.)

붙임 1단어의 첫머리 이외의 경우에는 본음대로 적는다.

붙임 2접두사처럼 쓰이는 한자가 붙어서 된 단어는 뒷말을 두음 법칙에 따라 적는다.

제13항 한 단어 안에서 같은 음절이나 비슷한 음절이 겹쳐 나는 부분은 같은 글자로 적는다. (ㄱ을 취하고, ㄴ을 버림.)

제14항 체언은 조사와 구별하여 적는다.

제15항 용언의 어간과 어미는 구별하여 적는다.

붙임 1 두 개의 용언이 어울려 한 개의 용언이 될 적에, 앞말의 본뜻이 유지되고 있는 것은 그 원형을 밝히어 적고, 그 본뜻에서 멀어진 것은 밝히어 적지 아니한다.

(1) 앞말의 본뜻이 유지되고 있는 것

(2) 본뜻에서 멀어진 것

붙임 2종결형에서 사용되는 어미 ‘-오’는 ‘요’로 소리 나는 경우가 있더라도 그 원형을 밝혀 ‘오’로 적는다. (ㄱ을 취하고, ㄴ을 버림.)

붙임 3연결형에서 사용되는 ‘이요’는 ‘이요’로 적는다. (ㄱ을 취하고, ㄴ을 버림.)

제16항 어간의 끝음절 모음이 ‘ㅏ, ㅗ’일 때에는 어미를 ‘-아’로 적고, 그 밖의 모음일 때에는 ‘-어’로 적는다.

1. ‘-아’로 적는 경우

2. ‘-어’로 적는 경우

제17항 어미 뒤에 덧붙는 조사 ‘요’는 ‘요’로 적는다.

제18항 다음과 같은 용언들은 어미가 바뀔 경우, 그 어간이나 어미가 원칙에 벗어나면 벗어나는 대로 적는다.

1. 어간의 끝 ‘ㄹ’이 줄어질 적

붙임다음과 같은 말에서도 ‘ㄹ’이 준 대로 적는다.

2. 어간의 끝 ‘ㅅ’이 줄어질 적

3. 어간의 끝 ‘ㅎ’이 줄어질 적

4. 어간의 끝 ‘ㅜ, ㅡ’가 줄어질 적

5. 어간의 끝 ‘ㄷ’이 ‘ㄹ’로 바뀔 적

6. 어간의 끝 ‘ㅂ’이 ‘ㅜ’로 바뀔 적

다만, ‘돕-, 곱-’과 같은 단음절 어간에 어미 ‘-아’가 결합되어 ‘와’로 소리 나는 것은 ‘-와’로 적는다.

7. ‘하다’의 활용에서 어미 ‘-아’가 ‘-여’로 바뀔 적

8. 어간의 끝음절 ‘르’ 뒤에 오는 어미 ‘-어’가 ‘-러’로 바뀔 적

9. 어간의 끝음절 ‘르’의 ‘ㅡ’가 줄고, 그 뒤에 오는 어미 ‘-아/-어’가 ‘–라/-러’로 바뀔 적

제19항 어간에 ‘-이’나 ‘-음/-ㅁ’이 붙어서 명사로 된 것과 ‘-이’나 ‘-히’가 붙어서 부사로 된 것은 그 어간의 원형을 밝히어 적는다.

1. ‘-이’가 붙어서 명사로 된 것

2. ‘-음/-ㅁ’이 붙어서 명사로 된 것

3. ‘-이’가 붙어서 부사로 된 것

4. ‘-히’가 붙어서 부사로 된 것

다만, 어간에 ‘-이’나 ‘-음’이 붙어서 명사로 바뀐 것이라도 그 어간의 뜻과 멀어진 것은 원형을 밝히어 적지 아니한다.

붙임어간에 ‘-이’나 ‘-음’ 이외의 모음으로 시작된 접미사가 붙어서 다른 품사로 바뀐 것은 그 어간의 원형을 밝히어 적지 아니한다.

(1) 명사로 바뀐 것

(2) 부사로 바뀐 것

(3) 조사로 바뀌어 뜻이 달라진 것

제20항 명사 뒤에 ‘-이’가 붙어서 된 말은 그 명사의 원형을 밝히어 적는다.

1. 부사로 된 것

2. 명사로 된 것

붙임 ‘-이’ 이외의 모음으로 시작된 접미사가 붙어서 된 말은 그 명사의 원형을 밝히어 적지 아니한다.

제21항 명사나 혹은 용언의 어간 뒤에 자음으로 시작된 접미사가 붙어서 된 말은 그 명사나 어간의 원형을 밝히어 적는다.

1. 명사 뒤에 자음으로 시작된 접미사가 붙어서 된 것

2. 어간 뒤에 자음으로 시작된 접미사가 붙어서 된 것

다만, 다음과 같은 말은 소리대로 적는다.

(1) 겹받침의 끝소리가 드러나지 아니하는 것

(2) 어원이 분명하지 아니하거나 본뜻에서 멀어진 것

제22항 용언의 어간에 다음과 같은 접미사들이 붙어서 이루어진 말들은 그 어간을 밝히어 적는다.

1. ‘-기-, -리-, -이-, -히-, -구-, -우-, -추-, -으키-, -이키-, -애-’가 붙는 것

다만, ‘-이-, -히-, -우-’가 붙어서 된 말이라도 본뜻에서 멀어진 것은 소리대로 적는다.

2. ‘-치-, -뜨리-, -트리-’가 붙는 것

붙임 ‘-업-, -읍-, -브-’가 붙어서 된 말은 소리대로 적는다.

제23항 ‘-하다’나 ‘-거리다’가 붙는 어근에 ‘-이’가 붙어서 명사가 된 것은 그 원형을 밝히어 적는다. (ㄱ을 취하고, ㄴ을 버림.)

붙임 ‘-하다’나 ‘-거리다’가 붙을 수 없는 어근에 ‘-이’나 또는 다른 모음으로 시작되는 접미사가 붙어서 명사가 된 것은 그 원형을 밝히어 적지 아니한다.

제24항 ‘-거리다’가 붙을 수 있는 시늉말 어근에 ‘-이다’가 붙어서 된 용언은 그 어근을 밝히어 적는다. (ㄱ을 취하고, ㄴ을 버림.)

제25항 ‘-하다’가 붙는 어근에 ‘-히’나 ‘-이’가 붙어서 부사가 되거나, 부사에 ‘-이’가 붙어서 뜻을 더하는 경우에는 그 어근이나 부사의 원형을 밝히어 적는다.

1. ‘-하다’가 붙는 어근에 ‘-히’나 ‘-이’가 붙는 경우

붙임‘-하다’가 붙지 않는 경우에는 소리대로 적는다.

2. 부사에 ‘-이’가 붙어서 역시 부사가 되는 경우

제26항 ‘-하다’나 ‘-없다’가 붙어서 된 용언은 그 ‘-하다’나 ‘-없다’를 밝히어 적는다.

1. ‘-하다’가 붙어서 용언이 된 것

2. ‘-없다’가 붙어서 용언이 된 것

제27항 둘 이상의 단어가 어울리거나 접두사가 붙어서 이루어진 말은 각각 그 원형을 밝히어 적는다.

붙임 1어원은 분명하나 소리만 특이하게 변한 것은 변한 대로 적는다.

붙임 2어원이 분명하지 아니한 것은 원형을 밝히어 적지 아니한다.

붙임 3‘이[齒, 虱]’가 합성어나 이에 준하는 말에서 ‘니’ 또는 ‘리’로 소리 날 때에는 ‘니’로 적는다.

제28항 끝소리가 ‘ㄹ’인 말과 딴 말이 어울릴 적에 ‘ㄹ’ 소리가 나지 아니하는 것은 아니 나는 대로 적는다.

제29항 끝소리가 ‘ㄹ’인 말과 딴 말이 어울릴 적에 ‘ㄹ’ 소리가 ‘ㄷ’ 소리로 나는 것은 ‘ㄷ’으로 적는다.

제30항 사이시옷은 다음과 같은 경우에 받치어 적는다.

1. 순우리말로 된 합성어로서 앞말이 모음으로 끝난 경우

(1) 뒷말의 첫소리가 된소리로 나는 것

(2) 뒷말의 첫소리 ‘ㄴ, ㅁ’ 앞에서 ‘ㄴ’ 소리가 덧나는 것

(3) 뒷말의 첫소리 모음 앞에서 ‘ㄴㄴ’ 소리가 덧나는 것

2. 순우리말과 한자어로 된 합성어로서 앞말이 모음으로 끝난 경우

(1) 뒷말의 첫소리가 된소리로 나는 것

(2) 뒷말의 첫소리 ‘ㄴ, ㅁ’ 앞에서 ‘ㄴ’ 소리가 덧나는 것

(3) 뒷말의 첫소리 모음 앞에서 ‘ㄴㄴ’ 소리가 덧나는 것

3. 두 음절로 된 다음 한자어

제31항 두 말이 어울릴 적에 ‘ㅂ’ 소리나 ‘ㅎ’ 소리가 덧나는 것은 소리대로 적는다.

1. ‘ㅂ’ 소리가 덧나는 것

2. ‘ㅎ’ 소리가 덧나는 것

제32항 단어의 끝모음이 줄어지고 자음만 남은 것은 그 앞의 음절에 받침으로 적는다.

제33항 체언과 조사가 어울려 줄어지는 경우에는 준 대로 적는다.

제34항 모음 ‘ㅏ, ㅓ’로 끝난 어간에 ‘-아/-어, -았-/-었-’이 어울릴 적에는 준 대로 적는다.

붙임 1‘ㅐ, ㅔ’ 뒤에 ‘-어, -었-’이 어울려 줄 적에는 준 대로 적는다.

붙임 2‘하여’가 한 음절로 줄어서 ‘해’로 될 적에는 준 대로 적는다.

제35항 모음 ‘ㅗ, ㅜ’로 끝난 어간에 ‘-아/-어, -았-/-었-’이 어울려 ‘ㅘ/ㅝ, ‘왔/웠’으로 될 적에는 준 대로 적는다.

붙임 1‘놓아’가 ‘놔’로 줄 적에는 준 대로 적는다.

붙임 2‘ㅚ’ 뒤에 ‘-어, -었-’이 어울려 ‘ㅙ, ’으로 될 적에도 준 대로 적는다.

제36항 ‘ㅣ’ 뒤에 ‘-어’가 와서 ‘ㅕ’로 줄 적에는 준 대로 적는다.

제37항 ‘ㅏ, ㅕ, ㅗ, ㅜ, ㅡ’로 끝난 어간에 ‘-이-’가 와서 각각 ‘ㅐ, ㅖ, ㅚ, ㅟ, ㅢ’로 줄 적에는 준 대로 적는다.

제38항 ‘ㅏ, ㅗ, ㅜ, ㅡ’ 뒤에 ‘-이어’가 어울려 줄어질 적에는 준 대로 적는다.

제39항 어미 ‘-지’ 뒤에 ‘않-’이 어울려 ‘-잖-’이 될 적과 ‘-하지’ 뒤에 ‘않-’이 어울려 ‘-찮 -’이 될 적에는 준 대로 적는다.

제40항 어간의 끝음절 ‘하’의 ‘ㅏ’가 줄고 ‘ㅎ’이 다음 음절의 첫소리와 어울려 거센소리로 될 적에는 거센소리로 적는다.

붙임 1‘ㅎ’이 어간의 끝소리로 굳어진 것은 받침으로 적는다.

붙임 2어간의 끝음절 ‘하’가 아주 줄 적에는 준 대로 적는다.

붙임 3다음과 같은 부사는 소리대로 적는다.

제41항 조사는 그 앞말에 붙여 쓴다.

제42항 의존 명사는 띄어 쓴다.

제43항 단위를 나타내는 명사는 띄어 쓴다.

다만, 순서를 나타내는 경우나 숫자와 어울리어 쓰이는 경우에는 붙여 쓸 수 있다.

제44항 수를 적을 적에는 ‘만(萬)’ 단위로 띄어 쓴다.

제45항 두 말을 이어 주거나 열거할 적에 쓰이는 다음의 말들은 띄어 쓴다.

제46항 단음절로 된 단어가 연이어 나타날 적에는 붙여 쓸 수 있다.

제47항 보조 용언은 띄어 씀을 원칙으로 하되, 경우에 따라 붙여 씀도 허용한다. (ㄱ을 원칙으로 하고, ㄴ을 허용함.)

1) ‘도와 드리다’는 『표준국어대사전』에 따르면 ‘도와드리다’로 붙여서 써야 한다. 이는 ‘도와주다’를 한 단어로 처리한 것에 맞추어 동일하게 처리하고자 함이다.

다만, 앞말에 조사가 붙거나 앞말이 합성 용언인 경우, 그리고 중간에 조사가 들어갈 적에는 그 뒤에 오는 보조 용언은 띄어 쓴다.

제48항 성과 이름, 성과 호 등은 붙여 쓰고, 이에 덧붙는 호칭어, 관직명 등은 띄어 쓴다.

다만, 성과 이름, 성과 호를 분명히 구분할 필요가 있을 경우에는 띄어 쓸 수 있다.

제49항 성명 이외의 고유 명사는 단어별로 띄어 씀을 원칙으로 하되, 단위별로 띄어 쓸 수 있다. (ㄱ을 원칙으로 하고, ㄴ을 허용함.)

제50항 전문 용어는 단어별로 띄어 씀을 원칙으로 하되, 붙여 쓸 수 있다. (ㄱ을 원칙으로 하고, ㄴ을 허용함.)

제51항 부사의 끝음절이 분명히 ‘이’로만 나는 것은 ‘-이’로 적고, ‘히’로만 나거나 ‘이’나 ‘히’로 나는 것은 ‘-히’로 적는다.

1. ‘이’로만 나는 것

2. ‘히’로만 나는 것

3. ‘이, 히’로 나는 것

제52항 한자어에서 본음으로도 나고 속음으로도 나는 것은 각각 그 소리에 따라 적는다.

제53항 다음과 같은 어미는 예사소리로 적는다. (ㄱ을 취하고, ㄴ을 버림.)

다만, 의문을 나타내는 다음 어미들은 된소리로 적는다.

제54항 다음과 같은 접미사는 된소리로 적는다. (ㄱ을 취하고, ㄴ을 버림.)

제55항 두 가지로 구별하여 적던 다음 말들은 한 가지로 적는다. (ㄱ을 취하고, ㄴ을 버림.)

제56항 ‘-더라, -던’과 ‘-든지’는 다음과 같이 적는다.

1. 지난 일을 나타내는 어미는 ‘-더라, -던’으로 적는다. (ㄱ을 취하고, ㄴ을 버림.)

2. 물건이나 일의 내용을 가리지 아니하는 뜻을 나타내는 조사와 어미는 ‘(-)든지’로 적는다. (ㄱ을 취하고, ㄴ을 버림.)

제57항 다음 말들은 각각 구별하여 적는다.

1. 마침표( . )

(1) 서술, 명령, 청유 등을 나타내는 문장의 끝에 쓴다.

• 예젊은이는 나라의 기둥입니다.
• 예제 손을 꼭 잡으세요.
• 예집으로 돌아갑시다.
• 예가는 말이 고와야 오는 말이 곱다.

붙임1직접 인용한 문장의 끝에 쓰는 것을 원칙으로 하되, 쓰지 않는 것을 허용한다.
(ㄱ을 원칙으로 하고, ㄴ을 허용함.)

• 예ㄱ. 그는 “지금 바로 떠나자.”라고 말하며 서둘러 짐을 챙겼다.
• 예ㄴ. 그는 “지금 바로 떠나자”라고 말하며 서둘러 짐을 챙겼다.

붙임2 용언의 명사형이나 명사로 끝나는 문장에는 쓰는 것을 원칙으로 하되, 쓰지 않는 것을 허용한다.
(ㄱ을 원칙으로 하고, ㄴ을 허용함.)

• 예ㄱ. 목적을 이루기 위하여 몸과 마음을 다하여 애를 씀. 
• ㄴ. 목적을 이루기 위하여 몸과 마음을 다하여 애를 씀
• 예ㄱ. 결과에 연연하지 않고 끝까지 최선을 다하기. 
• ㄴ. 결과에 연연하지 않고 끝까지 최선을 다하기
• 예ㄱ. 신입 사원 모집을 위한 기업 설명회 개최. 
• ㄴ. 신입 사원 모집을 위한 기업 설명회 개최
• 예ㄱ. 내일 오전까지 보고서를 제출할 것.  
• ㄴ. 내일 오전까지 보고서를 제출할 것

다만, 제목이나 표어에는 쓰지 않음을 원칙으로 한다.

• 예압록강은 흐른다
• 예꺼진 불도 다시 보자
• 예건강한 몸 만들기

(2) 아라비아 숫자만으로 연월일을 표시할 때 쓴다.

• 예1919. 3. 1.
• 예10. 1.~10. 12.

(3) 특정한 의미가 있는 날을 표시할 때 월과 일을 나타내는 아라비아 숫자 사이에 쓴다.

• 예3.1 운동
• 예8.15 광복

붙임 이때는 마침표 대신 가운뎃점을 쓸 수 있다.

• 예3·1 운동
• 예8·15 광복

(4) 장, 절, 항 등을 표시하는 문자나 숫자 다음에 쓴다.

• 예가. 인명
• 예ㄱ. 머리말
• 예Ⅰ. 서론
• 예1. 연구 목적

붙임 ‘마침표’ 대신 ‘온점’이라는 용어를 쓸 수 있다.

2. 물음표( ? )

(1) 의문문이나 의문을 나타내는 어구의 끝에 쓴다.

• 예점심 먹었어?
• 예이번에 가시면 언제 돌아오세요?
• 예제가 부모님 말씀을 따르지 않을 리가 있겠습니까?
• 예남북이 통일되면 얼마나 좋을까?
• 예다섯 살짜리 꼬마가 이 멀고 험한 곳까지 혼자 왔다?
• 예지금?
• 예뭐라고?
• 예네?

붙임1한 문장 안에 몇 개의 선택적인 물음이 이어질 때는 맨 끝의 물음에만 쓰고, 각 물음이 독립적일 때는 각 물음의 뒤에 쓴다.

• 예너는 중학생이냐, 고등학생이냐?
• 예너는 여기에 언제 왔니? 어디서 왔니? 무엇 하러 왔니?

붙임2의문의 정도가 약할 때는 물음표 대신 마침표를 쓸 수 있다.

• 예도대체 이 일을 어쩐단 말이냐.
• 예이것이 과연 내가 찾던 행복일까.

다만, 제목이나 표어에는 쓰지 않음을 원칙으로 한다.

• 예역사란 무엇인가
• 예아직도 담배를 피우십니까

(2) 특정한 어구의 내용에 대하여 의심, 빈정거림 등을 표시할 때, 또는 적절한 말을 쓰기 어려울 때 소괄호 안에 쓴다.

• 예우리와 의견을 같이할 사람은 최 선생(?) 정도인 것 같다.
• 예30점이라, 거참 훌륭한(?) 성적이군.
• 예우리 집 강아지가 가출(?)을 했어요.

(3) 모르거나 불확실한 내용임을 나타낼 때 쓴다.

• 예최치원(857~?)은 통일 신라 말기에 이름을 떨쳤던 학자이자 문장가이다.
• 예조선 시대의 시인 강백(1690?~1777?)의 자는 자청이고, 호는 우곡이다.

3. 느낌표( ! )

(1) 감탄문이나 감탄사의 끝에 쓴다.

• 예이거 정말 큰일이 났구나!
• 예어머!

붙임감탄의 정도가 약할 때는 느낌표 대신 쉼표나 마침표를 쓸 수 있다.

• 예어, 벌써 끝났네.
• 예날씨가 참 좋군.

(2) 특별히 강한 느낌을 나타내는 어구, 평서문, 명령문, 청유문에 쓴다.

• 예청춘! 이는 듣기만 하여도 가슴이 설레는 말이다.
• 예이야, 정말 재밌다!
• 예지금 즉시 대답해!
• 예앞만 보고 달리자!

(3) 물음의 말로 놀람이나 항의의 뜻을 나타내는 경우에 쓴다.

• 예이게 누구야!
• 예내가 왜 나빠!

(4) 감정을 넣어 대답하거나 다른 사람을 부를 때 쓴다.

• 예네!
• 예네, 선생님!
• 예흥부야!
• 예언니!

4. 쉼표( , )

(1) 같은 자격의 어구를 열거할 때 그 사이에 쓴다.

• 예근면, 검소, 협동은 우리 겨레의 미덕이다.
• 예충청도의 계룡산, 전라도의 내장산, 강원도의 설악산은 모두 국립 공원이다.
• 예집을 보러 가면 그 집이 내가 원하는 조건에 맞는지, 살기에 편한지, 망가진 곳은 없는지 확인해야 한다.
• 예5보다 작은 자연수는 1, 2, 3, 4이다.

다만, (가) 쉼표 없이도 열거되는 사항임이 쉽게 드러날 때는 쓰지 않을 수 있다.

• 예아버지 어머니께서 함께 오셨어요.
• 예네 돈 내 돈 다 합쳐 보아야 만 원도 안 되겠다.

(나) 열거할 어구들을 생략할 때 사용하는 줄임표 앞에는 쉼표를 쓰지 않는다.

• 예광역시: 광주, 대구, 대전……

(2) 짝을 지어 구별할 때 쓴다.

• 예닭과 지네, 개와 고양이는 상극이다.

(3) 이웃하는 수를 개략적으로 나타낼 때 쓴다.

• 예5, 6세기
• 예6, 7, 8개

(4) 열거의 순서를 나타내는 어구 다음에 쓴다.

• 예첫째, 몸이 튼튼해야 한다.
• 예마지막으로, 무엇보다 마음이 편해야 한다.

(5) 문장의 연결 관계를 분명히 하고자 할 때 절과 절 사이에 쓴다.

• 예콩 심은 데 콩 나고, 팥 심은 데 팥 난다.
• 예저는 신뢰와 정직을 생명과 같이 여기고 살아온바, 이번 비리 사건과는 무관하다는 점을 분명히 밝힙니다.
• 예떡국은 설날의 대표적인 음식인데, 이걸 먹어야 비로소 나이도 한 살 더 먹는다고 한다.

(6) 같은 말이 되풀이되는 것을 피하기 위하여 일정한 부분을 줄여서 열거할 때 쓴다.

• 예여름에는 바다에서, 겨울에는 산에서 휴가를 즐겼다.

(7) 부르거나 대답하는 말 뒤에 쓴다.

• 예지은아, 이리 좀 와 봐.
• 예네, 지금 가겠습니다.

(8) 한 문장 안에서 앞말을 ‘곧’, ‘다시 말해’ 등과 같은 어구로 다시 설명할 때 앞말 다음에 쓴다.

• 예책의 서문, 곧 머리말에는 책을 지은 목적이 드러나 있다.
• 예원만한 인간관계는 말과 관련한 예의, 즉 언어 예절을 갖추는 것에서 시작된다.
• 예호준이 어머니, 다시 말해 나의 누님은 올해로 결혼한 지 20년이 된다.
• 예나에게도 작은 소망, 이를테면 나만의 정원을 가졌으면 하는 소망이 있어.

(9) 문장 앞부분에서 조사 없이 쓰인 제시어나 주제어의 뒤에 쓴다.

• 예돈, 돈이 인생의 전부이더냐?
• 예열정, 이것이야말로 젊은이의 가장 소중한 자산이다.
• 예지금 네가 여기 있다는 것, 그것만으로도 나는 충분히 행복해.
• 예저 친구, 저러다가 큰일 한번 내겠어.
• 예그 사실, 넌 알고 있었지?

(10) 한 문장에 같은 의미의 어구가 반복될 때 앞에 오는 어구 다음에 쓴다.

• 예그의 애국심, 몸을 사리지 않고 국가를 위해 헌신한 정신을 우리는 본받아야 한다.

(11) 도치문에서 도치된 어구들 사이에 쓴다.

• 예이리 오세요, 어머님.
• 예다시 보자, 한강수야.

(12) 바로 다음 말과 직접적인 관계에 있지 않음을 나타낼 때 쓴다.

• 예갑돌이는, 울면서 떠나는 갑순이를 배웅했다.
• 예철원과, 대관령을 중심으로 한 강원도 산간 지대에 예년보다 일찍 첫눈이 내렸습니다.

(13) 문장 중간에 끼어든 어구의 앞뒤에 쓴다.

• 예나는, 솔직히 말하면, 그 말이 별로 탐탁지 않아.
• 예영호는 미소를 띠고, 속으로는 화가 치밀어 올라 잠시라도 견딜 수 없을 만큼 괴로웠지만, 그들을 맞았다.

붙임1이때는 쉼표 대신 줄표를 쓸 수 있다.

• 예나는 — 솔직히 말하면 — 그 말이 별로 탐탁지 않아.
• 예영호는 미소를 띠고 — 속으로는 화가 치밀어 올라 잠시라도 견딜 수 없을 만큼 괴로웠지만 — 그들을 맞았다.

붙임2끼어든 어구 안에 다른 쉼표가 들어 있을 때는 쉼표 대신 줄표를 쓴다.

• 예이건 내 것이니까 — 아니, 내가 처음 발견한 것이니까 — 절대로 양보할 수 없다.

(14) 특별한 효과를 위해 끊어 읽는 곳을 나타낼 때 쓴다.

• 예내가, 정말 그 일을 오늘 안에 해낼 수 있을까?
• 예이 전투는 바로 우리가, 우리만이, 승리로 이끌 수 있다.

(15) 짧게 더듬는 말을 표시할 때 쓴다.

• 예선생님, 부, 부정행위라니요? 그런 건 새, 생각조차 하지 않았습니다.

붙임‘쉼표’ 대신 ‘반점’이라는 용어를 쓸 수 있다.

5. 가운뎃점( · )

(1) 열거할 어구들을 일정한 기준으로 묶어서 나타낼 때 쓴다.

• 예민수·영희, 선미·준호가 서로 짝이 되어 윷놀이를 하였다.
• 예지금의 경상남도·경상북도, 전라남도·전라북도, 충청남도·충청북도 지역을 예부터 삼남이라 일러 왔다.

(2) 짝을 이루는 어구들 사이에 쓴다.

• 예한(韓)·이(伊) 양국 간의 무역량이 늘고 있다.
• 예우리는 그 일의 참·거짓을 따질 겨를도 없었다.
• 예하천 수질의 조사·분석
• 예빨강·초록·파랑이 빛의 삼원색이다.

다만, 이때는 가운뎃점을 쓰지 않거나 쉼표를 쓸 수도 있다.

• 예한(韓) 이(伊) 양국 간의 무역량이 늘고 있다.
• 예우리는 그 일의 참거짓을 따질 겨를도 없었다.
• 예하천 수질의 조사, 분석
• 예빨강, 초록, 파랑이 빛의 삼원색이다.

(3) 공통 성분을 줄여서 하나의 어구로 묶을 때 쓴다.

• 예상·중·하위권
• 예금·은·동메달
• 예통권 제54·55·56호

붙임이때는 가운뎃점 대신 쉼표를 쓸 수 있다.

• 예상, 중, 하위권
• 예금, 은, 동메달
• 예통권 제54, 55, 56호

6. 쌍점( : )

(1) 표제 다음에 해당 항목을 들거나 설명을 붙일 때 쓴다.

• 예문방사우: 종이, 붓, 먹, 벼루
• 예일시: 2014년 10월 9일 10시
• 예흔하진 않지만 두 자로 된 성씨도 있다.(예: 남궁, 선우, 황보)
• 예올림표( . ): 음의 높이를 반음 올릴 것을 지시한다.

(2) 희곡 등에서 대화 내용을 제시할 때 말하는 이와 말한 내용 사이에 쓴다.

• 예김 과장: 난 못 참겠다.
• 예아들: 아버지, 제발 제 말씀 좀 들어 보세요.

(3) 시와 분, 장과 절 등을 구별할 때 쓴다.

• 예오전 10:20(오전 10시 20분)
• 예두시언해 6:15(두시언해 제6권 제15장)

(4) 의존 명사 ‘대’가 쓰일 자리에 쓴다

• 예65:60(65 대 60)
• 예청군:백군(청군 대 백군)

붙임 쌍점의 앞은 붙여 쓰고 뒤는 띄어 쓴다. 다만, (3)과 (4)에서는 쌍점의 앞뒤를 붙여 쓴다.

7. 빗금( / )

(1) 대비되는 두 개 이상의 어구를 묶어 나타낼 때 그 사이에 쓴다.

• 예먹이다/먹히다
• 예남반구/북반구
• 예금메달/은메달/동메달
• 예( )이/가 우리나라의 보물 제1호이다.

(2) 기준 단위당 수량을 표시할 때 해당 수량과 기준 단위 사이에 쓴다.

• 예100미터/초
• 예1,000원/개

(3) 시의 행이 바뀌는 부분임을 나타낼 때 쓴다.

• 예산에 /산에 /피는 꽃은 /저만치 혼자서 피어 있네

다만, 연이 바뀜을 나타낼 때는 두 번 겹쳐 쓴다.

• 예산에는 꽃 피네/꽃이 피네/갈 봄 여름 없이/꽃이 피네 // 산에 /산에 /피는 꽃은 / 저만치 혼자서 피어 있네

붙임빗금의 앞뒤는 (1)과 (2)에서는 붙여 쓰며, (3)에서는 띄어 쓰는 것을 원칙으로 하되 붙여 쓰는 것을 허용한다. 단, (1)에서 대비되는 어구가 두 어절 이상인 경우에는 빗금의 앞뒤를 띄어 쓸 수 있다.

8. 큰따옴표(“ ”)

(1) 글 가운데에서 직접 대화를 표시할 때 쓴다.

• 예“어머니, 제가 가겠어요.”
• “아니다. 내가 다녀오마.”

(2) 말이나 글을 직접 인용할 때 쓴다.

• 예나는 “어, 광훈이 아니냐?” 하는 소리에 깜짝 놀랐다.
• 예밤하늘에 반짝이는 별들을 보면서 “나는 아무 걱정도 없이 가을 속의 별들을 다 헬 듯합니다.”라는 시구를 떠올렸다.
• 예편지의 끝머리에는 이렇게 적혀 있었다. “할머니, 편지에 사진을 동봉했다고 하셨지만 봉투 안에는 아무것도 없었어요.”

9. 작은따옴표(‘ ’)

(1) 인용한 말 안에 있는 인용한 말을 나타낼 때 쓴다.

• 예그는 “여러분! ‘시작이 반이다.’라는 말 들어 보셨죠?”라고 말하며 강연을 시작했다.

(2) 마음속으로 한 말을 적을 때 쓴다.

• 예나는 ‘일이 다 틀렸나 보군.’ 하고 생각하였다.
• 예‘이번에는 꼭 이기고야 말겠어.’ 호연이는 마음속으로 몇 번이나 그렇게 다짐하며 주먹을 불끈 쥐었다.

10. 소괄호(( ))

(1) 주석이나 보충적인 내용을 덧붙일 때 쓴다.

• 예니체(독일의 철학자)의 말을 빌리면 다음과 같다.
• 예2014. 12. 19. (금)
• 예문인화의 대표적인 소재인 사군자(매화, 난초, 국화, 대나무)는 고결한 선비 정신을 상징한다.

(2) 우리말 표기와 원어 표기를 아울러 보일 때 쓴다.

• 예기호(嗜好), 자세(姿勢)
• 예커피(coffee), 에티켓(tiquette)

(3) 생략할 수 있는 요소임을 나타낼 때 쓴다.

• 예학교에서 동료 교사를 부를 때는 ‘선생(님)’이라는 말을 덧붙인다.
• 예광개토(대)왕은 고구려의 전성기를 이끌었던 임금이다.

(4) 희곡 등 대화를 적은 글에서 동작이나 분위기, 상태를 드러낼 때 쓴다.

• 예현우: (가쁜 숨을 내쉬며) 왜 이렇게 빨리 뛰어?
• 예“관찰한 것을 쓰는 것이 습관이 되었죠. 그러다 보니, 상상력이 생겼나 봐요.” (웃음)

(5) 내용이 들어갈 자리임을 나타낼 때 쓴다.

• 예우리나라의 수도는 ( )이다.
• 예다음 빈칸에 알맞은 조사를 쓰시오.
• 민수가 할아버지( ) 꽃을 드렸다.

(6) 항목의 순서나 종류를 나타내는 숫자나 문자 등에 쓴다.

• 예사람의 인격은 (1) 용모, (2) 언어, (3) 행동, (4) 덕성 등으로 표현된다.
• 예(가) 동해, (나) 서해, (다) 남해

11. 중괄호({ })

(1) 같은 범주에 속하는 여러 요소를 세로로 묶어서 보일 때 쓴다.

• 예주격 조사 {이가}
• 예국가의 성립 요소 {영토국민주권}

(2) 열거된 항목 중 어느 하나가 자유롭게 선택될 수 있음을 보일 때 쓴다.

• 예아이들이 모두 학교{에, 로, 까지} 갔어요.

12. 대괄호([ ])

(1) 괄호 안에 또 괄호를 쓸 필요가 있을 때 바깥쪽의 괄호로 쓴다.

• 예어린이날이 새로 제정되었을 당시에는 어린이들에게 경어를 쓰라고 하였다. [윤석중 전집(1988), 70쪽 참조]
• 예이번 회의에는 두 명[이혜정(실장), 박철용(과장)]만 빼고 모두 참석했습니다.

(2) 고유어에 대응하는 한자어를 함께 보일 때 쓴다.

• 예나이[年歲]
• 예낱말[單語]
• 예손발[手足]

(3) 원문에 대한 이해를 돕기 위해 설명이나 논평 등을 덧붙일 때 쓴다.

• 예그것[한글]은 이처럼 정보화 시대에 알맞은 과학적인 문자이다.
• 예신경준의 ≪여암전서≫에 “삼각산은 산이 모두 돌 봉우리인데, 그 으뜸 봉우리를 구름 위에 솟아 있다고 백운(白雲)이라 하며[이하 생략]”
• 예그런 일은 결코 있을 수 없다. [원문에는 ‘업다’임.]

13. 겹낫표(『 』)와 겹화살괄호(《 》)

책의 제목이나 신문 이름 등을 나타낼 때 쓴다.

• 예우리나라 최초의 민간 신문은 1896년에 창간된『독립신문』이다.
• 예『훈민정음』은 1997년에 유네스코 세계 기록 유산으로 지정되었다.
• 예《한성순보》는 우리나라 최초의 근대 신문이다.
• 예윤동주의 유고 시집인《하늘과 바람과 별과 시》에는 31편의 시가 실려 있다.

붙임겹낫표나 겹화살괄호 대신 큰따옴표를 쓸 수 있다.

• 예우리나라 최초의 민간 신문은 1896년에 창간된 “독립신문”이다.
• 예윤동주의 유고 시집인 “하늘과 바람과 별과 시”에는 31편의 시가 실려 있다.

14. 홑낫표(「 」)와 홑화살괄호(< >)

소제목, 그림이나 노래와 같은 예술 작품의 제목, 상호, 법률, 규정 등을 나타낼 때 쓴다.

• 예「국어 기본법」시행령은「국어 기본법」에서 위임된 사항과 그 시행에 필요한 사항을 규정함을 목적으로 한다.
• 예이 곡은 베르디가 작곡한「축배의 노래」이다.
• 예사무실 밖에「해와 달」이라고 쓴 간판을 달았다.
• 예〈한강〉은 사진집《아름다운 땅》에 실린 작품이다.
• 예백남준은 2005년에 〈엄마〉라는 작품을 선보였다.

붙임홑낫표나 홑화살괄호 대신 작은따옴표를 쓸 수 있다.

• 예사무실 밖에 ‘해와 달’이라고 쓴 간판을 달았다.
• 예‘한강’은 사진집 “아름다운 땅”에 실린 작품이다.

15. 줄표( ─ )

제목 다음에 표시하는 부제의 앞뒤에 쓴다.

• 예이번 토론회의 제목은 ‘역사 바로잡기 ─ 근대의 설정 ─’이다.
• 예‘환경 보호 ─ 숲 가꾸기 ─’라는 제목으로 글짓기를 했다.

다만, 뒤에 오는 줄표는 생략할 수 있다.

• 예이번 토론회의 제목은 ‘역사 바로잡기 ─ 근대의 설정’이다.
• 예‘환경 보호 ─ 숲 가꾸기’라는 제목으로 글짓기를 했다.

붙임줄표의 앞뒤는 띄어 쓰는 것을 원칙으로 하되, 붙여 쓰는 것을 허용한다.

16. 붙임표( - )

(1) 차례대로 이어지는 내용을 하나로 묶어 열거할 때 각 어구 사이에 쓴다.

• 예멀리뛰기는 도움닫기-도약-공중 자세-착지의 순서로 이루어진다.
• 예김 과장은 기획-실무-홍보까지 직접 발로 뛰었다.

(2) 두 개 이상의 어구가 밀접한 관련이 있음을 나타내고자 할 때 쓴다.

• 예드디어 서울-북경의 항로가 열렸다.
• 예원-달러 환율
• 예남한-북한-일본 삼자 관계

17. 물결표( ~ )

기간이나 거리 또는 범위를 나타낼 때 쓴다.

• 예9월 15일~9월 25일
• 예김정희(1786~1856)
• 예서울~천안 정도는 출퇴근이 가능하다.
• 예이번 시험의 범위는 3~78쪽입니다.

붙임물결표 대신 붙임표를 쓸 수 있다.

• 예9월 15일-9월 25일
• 예김정희(1786-1856)
• 예서울-천안 정도는 출퇴근이 가능하다.
• 예이번 시험의 범위는 3-78쪽입니다.

18. 드러냄표( ˙ )와 밑줄( ___ )

문장 내용 중에서 주의가 미쳐야 할 곳이나 중요한 부분을 특별히 드러내 보일 때 쓴다.

• 예한글의 본디 이름은 훈민정음이다.
• 예중요한 것은 왜 사느냐가 아니라 어떻게 사느냐이다.
• 예지금 필요한 것은 지식이 아니라 실천입니다.
• 예다음 보기에서 명사가 아닌 것은?

붙임드러냄표나 밑줄 대신 작은따옴표를 쓸 수 있다.

• 예한글의 본디 이름은 ‘훈민정음’이다.
• 예중요한 것은 ‘왜 사느냐’가 아니라 ‘어떻게 사느냐’이다.
• 예지금 필요한 것은 ‘지식’이 아니라 ‘실천’입니다.
• 예다음 보기에서 명사가 ‘아닌’ 것은?

19. 숨김표(○, ×)

(1) 금기어나 공공연히 쓰기 어려운 비속어임을 나타낼 때, 그 글자의 수효만큼 쓴다.

• 예배운 사람 입에서 어찌 ○○○란 말이 나올 수 있느냐?
• 예그 말을 듣는 순간 ×××란 말이 목구멍까지 치밀었다.

(2) 비밀을 유지해야 하거나 밝힐 수 없는 사항임을 나타낼 때 쓴다.

• 예1차 시험 합격자는 김○영, 이○준, 박○순 등 모두 3명이다.
• 예육군 ○○ 부대 ○○○ 명이 작전에 참가하였다.
• 예그 모임의 참석자는 김×× 씨, 정×× 씨 등 5명이었다.

20. 빠짐표(□)

(1) 옛 비문이나 문헌 등에서 글자가 분명하지 않을 때 그 글자의 수효만큼 쓴다.

• 예大師爲法主□□賴之大□薦

(2) 글자가 들어가야 할 자리를 나타낼 때 쓴다.

• 예훈민정음의 초성 중에서 아음(牙音)은 □□□의 석 자다.

21. 줄임표(……)

(1) 할 말을 줄였을 때 쓴다.

• 예“어디 나하고 한번…….” 하고 민수가 나섰다.

(2) 말이 없음을 나타낼 때 쓴다.

• 예“빨리 말해!”
• “…….”

(3) 문장이나 글의 일부를 생략할 때 쓴다.

• 예‘고유’라는 말은 문자 그대로 본디부터 있었다는 뜻은 아닙니다. …… 같은 역사적 환경에서 공동의 집단생활을 영위해 오는 동안 공동으로 발견된, 사물에 대한 공동의 사고 방식을 우리는 한국의 고유 사상이라 부를 수 있다는 것입니다.

(4) 머뭇거림을 보일 때 쓴다.

• 예“우리는 모두…… 그러니까…… 예외 없이 눈물만…… 흘렸다.”

붙임1점은 가운데에 찍는 대신 아래쪽에 찍을 수도 있다.

• 예“어디 나하고 한번.......” 하고 민수가 나섰다.
• 예“실은...... 저 사람...... 우리 아저씨일지 몰라.”

붙임2점은 여섯 점을 찍는 대신 세 점을 찍을 수도 있다.

• 예“어디 나하고 한번….” 하고 민수가 나섰다.
• 예“실은... 저 사람...우리 아저씨일지 몰라.”

붙임3줄임표는 앞말에 붙여 쓴다. 다만, (3)에서는 줄임표의 앞뒤를 띄어 쓴다.